L’Université de Haute Alsace a envoyé 15 étudiants à la découverte de La Ruche . Demandes et ressources de vie culturelle, parentalité, éco-citoyenneté, économie solidaire, alimentation bio, circuits courts existent dans la ville de Mamers (5000 habitants, Pays de la Loire, France). Ce Café associatif, animé par Amélie Demonchy, Nicole Leguay et leurs partenaires de la ville répond depuis 2009 au besoin d’un lieu fédérateur. Le Master Économie Sociale Solidaire dont Josiane Stoessel est directrice accorde la priorité aux capacités inventives et collectives de croisement des connaissances conjuguées avec la compréhension de la complexité d’un milieu. Elle a confié à Martine Theveniaut l’organisation de cette rencontre. L’objectif est de mieux comprendre une innovation socioéconomique, ses composantes, ses logiques d’actions, ses interrelations sur place et avec l’extérieur.
Une première occasion pour les P’actes Européens d’utiliser la pédagogie du Voyage Apprenant dans un cadre universitaire sur 5 jours complets. Ses caractéristiques tiennent à la rigueur d’une méthode : Trois temps pour 1-illustrer/2-débattre/3-proposer ; une mise en relation où accueillants et invités sont activement contributeurs, à des places distinctes, sur un même chemin de connaissance.
La rencontre a lieu en Janvier 2013 au moment où La Ruche engage un projet « Ville Comestible » en position de médiation, après s’être rendu en délégation à Todmorden (ville britannique où sont nés les Incredible Edible),: Sa devise « Ne te demande pas ce que ta ville peut faire pour toi, mais dis-toi: « qu’est-ce que je peux faire pour ma ville ? » Les étudiants se sont préparés en amont et fonctionnent sur place en délégation, collectant une ample matière, mise en discussion entre eux par étape. Leur synthèse, élaborée collectivement, est présentée aux partenaires disponibles, complétée ensuite d’un rapport écrit.
Extraits de l’évaluation:
La Ruche: L’association a trouvé un regain de dynamisme et de crédibilité. Les adhérents, personnes impliquées, ont beaucoup apprécié ces moments de convivialité, sérieux et professionnalisme. Les promotrices ont trouvé une aide précieuse pour faire passer des messages, des apports théoriques, une mise en perspective pour une stratégie de développement à moyen terme.
L’Université de Haute Alsace et les P’actes Européens : Cette méthode d’apprentissage a trouvé sa place dans une formation académique.
Les étudiants: « Le voyage apprenant est pertinent, utile et probablement à fort impact ». « Rencontrer et plonger au coeur d’une expérience, analysée, transmise et réciproquement utile, est une démarche pédagogique à laquelle j’adhère ». « Connaître l’écosystème d’une association, ses difficultés pour se développer est très enrichissant ». « Entretiens et densité des réunions a permis un apprentissage sérieux ». « La place a été laissée à un dialogue informel. Un lien de confiance a pu s’instaurer, libérant la parole dans un cadre sécurisé (celui du non-jugement, de la bienveillance, de la communication…) ».
Ouverture du site: pacteseuropeens.fr/tiki_b/tiki-index.php (phase de mise en action) Martine Theveniaut, coordinatrice des P’actes Européens, sociologue.
