{"id":4442,"date":"2018-06-18T14:27:50","date_gmt":"2018-06-18T12:27:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ripess.eu\/ivet-et-less\/"},"modified":"2018-10-31T12:03:52","modified_gmt":"2018-10-31T10:03:52","slug":"ivet-et-less","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ripess.eu\/fr\/ivet-et-less\/","title":{"rendered":"IVET et l’ESS"},"content":{"rendered":"

Le RIPESS s’est engag\u00e9 dans des activit\u00e9s d’\u00e9ducation et de formation<\/strong> \u00e0 diff\u00e9rents niveaux, principalement \u00e0 travers ses organisations membres.<\/p>\n

Depuis septembre 2016, le RIPESS Europe a commenc\u00e9 \u00e0 travailler avec certains de ses membres sur l’\u00e9ducation et la formation professionnelle – EFP (IVET en anglais<\/strong>) dans le cadre d’un projet Erasmus+ (\u00ab\u00a0Economie sociale et solidaire en Europe : affirmer un nouveau paradigme par l’innovation des programmes de formation professionnelle\u00a0\u00bb).<\/p>\n

Les pays directement impliqu\u00e9s dans le projet sont : l’Allemagne, la Bulgarie, la Gr\u00e8ce, l’Italie, le Portugal, la R\u00e9publique tch\u00e8que et la Roumanie.<\/strong>
\nLes partenaires\u00a0 : APDES – Portugal (coordinateur), ASPECT<\/strong> – Bulgarie, CRIES<\/strong> – Roumanie, Glafka<\/strong> – R\u00e9publique Tch\u00e8que, IED<\/strong> – Gr\u00e8ce, RIPESS Europe, Solidarius Italia<\/strong>, Technet<\/strong> – Allemagne.<\/p>\n

Ce projet visait \u00e0 affirmer l’\u00e9conomie sociale et solidaire (ESS) en Europe \u00e0 travers l’innovation des programmes dans l’\u00e9ducation et la formation professionnelle\u00a0 (EFP). Sa principale source d’inspiration est la mise en place d’une formation et du d\u00e9veloppement professionnel complet des jeunes g\u00e9n\u00e9rations, qui permettent d’int\u00e9grer des mod\u00e8les et des paradigmes socio-\u00e9conomiques alternatifs dans leur vision du monde et dans leurs attitudes.<\/p>\n

Dur\u00e9e : 2 ans (Set. 2016 – ao\u00fbt 2018)<\/p>\n

Objectifs du projet<\/strong> :
\n1. \u00c9valuer les possibilit\u00e9s et les obstacles \u00e0 la promotion de l’ESS dans les programmes EFP aux niveaux national et europ\u00e9en.
\n2. D\u00e9velopper un ensemble de modules de formation sur l’ESS.
\n3. Promouvoir l’inclusion de modules de formation dans les programmes du EFP au niveau national et europ\u00e9en.<\/p>\n

Groupes cibles :<\/strong>
\n– les prestataires EFP<\/strong> aux niveaux local, national et europ\u00e9en, qui d\u00e9veloppent des formations en \u00e9conomie, gestion, finance et questions sociales dans les niveaux secondaire sup\u00e9rieur et non tertiaires
\n– Les organisations locales<\/strong>, nationales et europ\u00e9ennes d’ESS<\/strong>.
\n– D\u00e9cideurs politiques<\/strong> aux niveau national et europ\u00e9en.
\n– Stagiaires EFP<\/strong> aux niveaux local et national.<\/p>\n

Une br\u00e8ve description du projet est disponible dans le d\u00e9pliant (en anglais) Erasmus SSEE IVET (pdf).<\/a><\/p>\n

Principaux r\u00e9sultats\u00a0 :<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Un \u00e9tat des lieux (mapping report)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    L’\u00e9conomie sociale solidaire (ESS) s’affirme de plus en plus comme un mod\u00e8le socio-\u00e9conomique dynamique et prometteur dans l’UE et dans diverses parties du monde. Bien qu’il ne soit pas facile de trouver une d\u00e9finition commune de l’ESS dans toute l’Europe, cette \u00e9tude affirme le caract\u00e8re transformateur de l’ESS envers toutes les activit\u00e9s socio-\u00e9conomiques, elle favorise la d\u00e9mocratie au travail et dans la communaut\u00e9, la justice sociale dans la r\u00e9partition des b\u00e9n\u00e9fices (en termes d’impact positif et de surplus) et la conscience \u00e9cologique des limites de la plan\u00e8te, une utilisation intelligente des ressources naturelles, la limitation ou la non autorisation de la privatisation des biens communs.<\/p>\n

    Un changement de paradigme exige un changement dans la prise de conscience. C’est pourquoi l’\u00e9ducation et la formation sont des \u00e9l\u00e9ments fondamentaux de ce processus – et en particulier l’\u00e9ducation et a formation professionnelle\u00a0 (EFP), avec son fort potentiel pour transformer les jeunes g\u00e9n\u00e9rations en citoyens et professionnels mieux inform\u00e9s et plus conscients, ainsi que mieux \u00e0 m\u00eame de relever les d\u00e9fis actuels de la soci\u00e9t\u00e9. Les acteurs de l’ESS d\u00e9veloppent des m\u00e9canismes \u00e9conomiques sp\u00e9cifiques, bas\u00e9s sur la coop\u00e9ration, l’\u00e9quit\u00e9 et la solidarit\u00e9 dans l’organisation du travail, le d\u00e9veloppement inclusif et durable dans l’organisation des secteurs, la r\u00e9partition de la richesse et l’\u00e9valuation, des instruments et des partenariats qui organisent la co-conception et la co-construction des politiques publiques visant l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et un lien solidaire entre les g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

    Par cons\u00e9quent, le pr\u00e9sent rapport vise \u00e0 identifier les opportunit\u00e9s et les contraintes dans les pays concern\u00e9s pour atteindre cet objectif d’inclure l’ESS dans les programmes nationaux d’EFP. Il pr\u00e9sente aussi des aper\u00e7us transversaux en plus de la description de la situation de chaque pays. Il est le r\u00e9sultat d’une recherche effectu\u00e9e par l’interm\u00e9diaire d’un mod\u00e8le commun de collecte d’informations et de donn\u00e9es relatives \u00e0 l’ESS dans les programmes d’EFP des diff\u00e9rents pays europ\u00e9ens impliqu\u00e9s dans le projet, afin de \u00ab\u00a0cartographier\u00a0\u00bb la situation actuelle.<\/p>\n

    T\u00e9l\u00e9charger le rapport complet du SSE IVET European Mapping Report en EN<\/a>
    \nT\u00e9l\u00e9charger le     r\u00e9sum\u00e9 du SSE IVET European Mapping Report en EN<\/a>
    \nT\u00e9l\u00e9charger la     pr\u00e9sentation SSE IVET European Mapping Report en EN<\/a><\/p>\n

    2. Modules de formation EFP ESS<\/strong><\/p>\n

    Ce document est la premi\u00e8re partie d’un ensemble de modules pilotes de formation visant \u00e0 promouvoir l’\u00e9conomie sociale et solidaire au niveau de la formation professionnelle et \u00e9ducation initiale. Ce package est compos\u00e9 des modules de formation suivants :<\/p>\n