L’École Internationale Féministe est un outil qui contribue à l’alliance entre les mouvements et à la construction de synthèses transformatrices entre femmes
De Capire
L’éducation politique qui articule la formation et l’action renforce le féminisme et les mouvements populaires. Par conséquent, depuis 2018, des représentantes de Grassroots Global Justice, Grassroots International, Indigenous Environmental Network et de la Marche Mondiale des Femmes ont organisé le processus de construction de l’École Internationale d’Organisation Féministe Berta Cáceres, un espace d’apprentissage et de construction de synthèses entre les militantes de différents mouvements sociaux de plusieurs parties du monde.
« Au processus de l’école, il y a beaucoup de discussions sur la construction d’un sujet politique, diversifié, pluriel, qui se penche sur l’ensemble des réalités. On porte également un regard sur la dimension de la mémoire, de ce que signifie notre histoire de résistance, de comment nous connectons notre manière d’organiser la résistance aujourd’hui avec notre trajectoire de lutte anticoloniale et anticapitaliste. Cette question s’articule pour atteindre notre vision actuelle de construire un mouvement et de lutter pour la transformation », a déclaré Nalu Faria, membre du Comité International de la Marche Mondiale des Femmes et l’une des organisatrices de l’École.
Pédagogie féministe, débats collectifs
Sandra Morán, coordinatrice de l’École, explique que « à partir du cadre théorique de la conception et de la construction du sujet politique, nous avons défini que l’École n’est pas seulement un espace pour apprendre sur ces thèmes. C’est positivement un espace pour apprendre, comprendre, mais aussi pour dynamiser l’économie féministe comme proposition politique du mouvement que nous renforçons. Cela est devenu notre base. » Huit groupes de travail sur les thèmes de l’École, auxquels participent des femmes des quatre organisations, discutent les contenus, partagent les perspectives et les visions, et construisent des stratégies méthodologiques pour créer un débat collectif.
L’économie féministe est l’axe structurant de l’École, qui organise des stratégies de résistance et permet de formuler des alternatives en dialogue avec les autres thèmes : Systèmes d’oppression, Corps et sexualité, Environnement et défense de la Terre Mère, État et Démocratie, Construction de mouvement, Théories féministes et Formation des facilitatrices.
Les systèmes d’oppression sont traités dans le processus de construction de l’École comme le cadre général pour comprendre ce qui se passe dans la vie des gens. En discutant, par exemple, du corps et de la sexualité, de la nature et de la démocratie, les femmes proposent une compréhension des systèmes d’oppression à partir de la réalité concrète des participantes. L’économie féministe, les théories féministes, la construction de mouvements et la formation de facilitateurs sont des réponses à ce système.
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