{"id":31926,"date":"2022-07-12T15:30:18","date_gmt":"2022-07-12T14:30:18","guid":{"rendered":"https:\/\/ripess.eu\/?p=31926"},"modified":"2022-07-18T09:05:52","modified_gmt":"2022-07-18T08:05:52","slug":"escuelas-polacas-a-donde-vamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ripess.eu\/es\/escuelas-polacas-a-donde-vamos\/","title":{"rendered":"Escuelas polacas: \u00bfa d\u00f3nde vamos?"},"content":{"rendered":"

Por el Dr. Borys Bi\u0144kowski, autor de Szko\u0142a od Nowa<\/a><\/span><\/em>, Polonia<\/em><\/p>\n

Escuela. Esta palabra ya no tiene una connotaci\u00f3n inequ\u00edvoca en Polonia. Ya no es solo un edificio, calificaciones, clases, ex\u00e1menes y tareas. A veces es algo completamente diferente: divertirse, conocerse a s\u00ed mismo, elegir el propio camino, la naturaleza. En nuestro pa\u00eds se est\u00e1 creando un espacio de alternativas en la educaci\u00f3n. Parece que cualquiera de ellas, ya sean escuelas democr\u00e1ticas, Montessori, varios proyectos de creaci\u00f3n o superposiciones escolares en el cloud en el sistema, es mejor que lo que tenemos. <\/span><\/p>\n

Y lo que tenemos es cada vez peor y m\u00e1s d\u00e9bil, especialmente en el contexto de un mundo cambiante. Las escuelas est\u00e1n evitando la reforma porque los cambios propuestos durante los \u00faltimos 15 a\u00f1os por los sucesivos gobiernos dif\u00edcilmente pueden llamarse reformas. El prestigio de la profesi\u00f3n docente est\u00e1 disminuyendo constantemente, los salarios siguen siendo bajos y, como resultado, hay menos maestros. Los mayores se jubilan, los m\u00e1s j\u00f3venes cambian de profesi\u00f3n. Y el gobierno, como si no se diera cuenta del problema, a\u00f1ade m\u00e1s responsabilidades, introduce nuevas asignaturas y se centra m\u00e1s en la ense\u00f1anza del patriotismo que en las matem\u00e1ticas o el pensamiento cr\u00edtico. <\/span><\/p>\n

Parad\u00f3jicamente, este clima est\u00e1 fomentando la fuga de las familias del sistema educativo p\u00fablico y la aparici\u00f3n de nuevos proyectos educativos. M\u00e1s escuelas alternativas al sistema est\u00e1n surgiendo en las grandes ciudades. Algunas de ellas son tan diferentes de los requisitos legales de la escuela del legislador que ni siquiera solicitan subsidios estatales. En su mayor parte, encajan perfectamente en la idea de la econom\u00eda social: son creadas por grupos de padres autoorganizados, utilizando estructuras participativas y democr\u00e1ticas, en las que lxs ni\u00f1xs tambi\u00e9n est\u00e1n involucradxs. Algunas, especialmente al principio, se benefician del trabajo voluntario de lxs m\u00e1s involucradxs y construyen utilizando sus recursos, competencias, habilidades. Otras est\u00e1n mejorando cada vez m\u00e1s, parados en la valla entre los requisitos legales y lo que tiene sentido para el desarrollo del ni\u00f1o. As\u00ed que obtienen los fondos asignados por el estado para cada ni\u00f1o, pero al mismo tiempo son financiadas por padres que ya no conf\u00edan en el sistema de escuelas p\u00fablicas. <\/span><\/p>\n

Hay muchos indicios de que una revoluci\u00f3n educativa est\u00e1 comenzando en Polonia. \u00bfC\u00f3mo terminar\u00e1? Hay dos maneras. El camino social dar\u00e1 lugar a miles de peque\u00f1as iniciativas lideradas por organizaciones comunitarias locales y financiadas en parte por las autoridades p\u00fablicas y en parte por los padres. Se encargar\u00e1n del desarrollo hol\u00edstico de lxs j\u00f3venes, no solo del desarrollo cognitivo, sino tambi\u00e9n del desarrollo f\u00edsico, social o emocional. El segundo camino conducir\u00e1 a la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Entonces las escuelas funcionar\u00e1n de manera similar a las escuelas p\u00fablicas, excepto que ser\u00e1n mucho m\u00e1s caras, m\u00e1s exigentes y ense\u00f1ar\u00e1n habilidades que son m\u00e1s \u00fatiles en el mercado laboral. \u00bfC\u00f3mo ser\u00e1? Creo que el escenario m\u00e1s probable ser\u00e1 la coexistencia de tres caminos: educaci\u00f3n p\u00fablica barata pero pobre, educaci\u00f3n social hol\u00edstica y educaci\u00f3n privada, este tentar\u00eda a los padres de clase media m\u00e1s exigentes. <\/span><\/p>\n

En mi opini\u00f3n, \u00a0la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en Polonia es una perspectiva muy sombr\u00eda. Ser\u00e1 una fuente de crecientes divisiones sociales, y tambi\u00e9n reforzar\u00e1 el peligroso proceso ideol\u00f3gico que coloquialmente llamamos la carrera de las ratas. Por lo tanto, hay un desaf\u00edo que enfrentamos nosotrxs, la sociedad y el Estado. Es un desaf\u00edo civilizatorio: afectar\u00e1 a la imagen futura de nuestra sociedad. El reto es crear una escuela desde cero pero de tal manera que sea accesible para todxs. No , universal, estandarizada – pero una que todo el mundo puede usar. \u00bfTendremos \u00e9xito? En este punto soy esc\u00e9ptico. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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