{"id":27725,"date":"2021-12-27T12:17:13","date_gmt":"2021-12-27T11:17:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ripess.eu\/?p=27725"},"modified":"2022-01-19T12:20:31","modified_gmt":"2022-01-19T11:20:31","slug":"el-hub-de-aprendizaje-electronico-de-urgenci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ripess.eu\/es\/el-hub-de-aprendizaje-electronico-de-urgenci\/","title":{"rendered":"El hub de aprendizaje electr\u00f3nico de URGENCI"},"content":{"rendered":"

Art\u00edculo de Judith Hitchman, Red Internacional Urgenci<\/em><\/p>\n

\u00ab\u00bfSe han grabado todos los seminarios web?\u00bb \u00ab\u00bfD\u00f3nde puedo encontrar directrices sobre la gesti\u00f3n del presupuesto de una granja CSA?\u00bb, \u00abTengo que impartir una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n sobre la puesta en marcha de un CSA en mi pa\u00eds. \u00bfHay alguien con quien pueda contactar sobre el tema?\u00bb, \u00ab\u00bfSaben si hay un tutorial sobre la organizaci\u00f3n de una recogida de CSA?\u00bb El hub de aprendizaje electr\u00f3nico de URGENCI<\/strong> se ha estado desarrollando desde el oto\u00f1o de 2019, para proporcionar respuestas s\u00f3lidas a estas preguntas relevantes. En noviembre de 2021 se lanz\u00f3 una versi\u00f3n nueva, mejorada y m\u00e1s completa del Hub (https:\/\/hub.urgenci.net<\/a>). El Hub ha sido concebido como una herramienta digital integral utilizada para avanzar en la misi\u00f3n de aprendizaje. Est\u00e1 dise\u00f1ado en torno a la idea de crear una \u00abAldea\u00bb en l\u00ednea en la que los visitantes pueden entrar para conectarse y comprometerse con la comunidad en general, encontrar y compartir recursos, aventurarse en un camino de aprendizaje o elegir un curso del creciente repertorio de cursos. El Hub es una herramienta de apoyo a una comunidad de aprendizaje y se basa en dos ejes centrales para hacer realidad su visi\u00f3n: la entrega de contenidos est\u00e1ticos con \u00e1reas tem\u00e1ticas claras e intuitivas que facilitan el acceso a cualquier material multimedia que se cargue; y una interfaz de aprendizaje din\u00e1mica con la posibilidad de albergar y dirigir cursos en l\u00ednea, as\u00ed como un programa de tutor\u00eda. El centro de URGENCI apoya e integra plenamente un amplio enfoque de aprendizaje mixto.<\/p>\n

El objetivo principal es dise\u00f1ar planes de estudio y rutas que conecten los diversos materiales pedag\u00f3gicos de apoyo, para crear una mayor coherencia entre los tutoriales, los seminarios web y los cursos en l\u00ednea que a menudo est\u00e1n dispersos y demasiado desconectados.<\/p>\n

Las actividades previstas en el Hub de URGENCI se basan en un enfoque h\u00edbrido del aprendizaje, con componentes tanto as\u00edncronos (m\u00f3dulo de e-learning) como s\u00edncronos (sesiones en directo en cohortes). El equilibrio entre estos dos componentes de las actividades de aprendizaje en l\u00ednea es flexible y se adapta conjuntamente con lxs socixs implicadxs en el contexto, la capacidad y las necesidades espec\u00edficas del proyecto de aprendizaje electr\u00f3nico. El componente de aprendizaje electr\u00f3nico en su conjunto est\u00e1 dise\u00f1ado para complementar la estrategia general de formaci\u00f3n presencial, proporcionando oportunidades de aprendizaje adicionales para la comunidad de pr\u00e1ctica existente. El objetivo es hacer la formaci\u00f3n m\u00e1s accesible e inclusiva y llegar a un p\u00fablico m\u00e1s amplio. La creaci\u00f3n de una comunidad es un aspecto fundamental: los cursos en l\u00ednea que no ofrecen mucha interacci\u00f3n con lxs tutores o con otrxs alumnxs pueden resultar muy dif\u00edciles y desmotivadores, ya que lxs alumnxs pueden sentirse aisladxs. Por ello, los cursos en l\u00ednea se imparten durante un periodo de tiempo determinado y tienen como objetivo reunir a estudiantes adultos, expertos, tutores y facilitadores en lo que se conoce como \u00abpromoci\u00f3n\u00bb o clase. Se puede llevar a cabo sobre cualquier base (anual, bianual, etc.) elegida por las organizaciones participantes.<\/p>\n

El valor de organizar una clase de estudiantes en lugar de simplemente disponer de materiales a su propio ritmo es inmenso. Aunque el aprendizaje digital nunca puede (ni debe) sustituir a la formaci\u00f3n presencial, sigue siendo un espacio en el que puede formarse una comunidad y tener lugar un aprendizaje din\u00e1mico. La forma m\u00e1s valiosa de aprendizaje no proviene de la ingesti\u00f3n de texto o multimedia, sino de la pr\u00e1ctica activa y en directo, de la demostraci\u00f3n y presentaci\u00f3n en vivo y, lo que es m\u00e1s valioso, de la ense\u00f1anza entre iguales. Todo esto puede lograrse en una promoci\u00f3n de alumnos que se comunican en grupos y se re\u00fanen peri\u00f3dicamente en sesiones en directo. Los cursos en l\u00ednea suelen constar de dos elementos principales.<\/p>\n

En primer lugar, los cursos cuentan con un sofisticado m\u00f3dulo de aprendizaje electr\u00f3nico. Lxs alumnxs tienen la oportunidad de revisar todo el contenido una vez inscritxs. As\u00ed, pueden trabajar a trav\u00e9s de un conjunto de lecciones a su propio ritmo. Esto se llama aprendizaje a ritmo propio. El aprendizaje a ritmo propio es especialmente \u00fatil para los alumnos adultos, ya que los participantes en el curso pueden utilizar su tiempo de forma flexible y dedicarse a los contenidos del curso cuando puedan adaptarlos a sus horarios.<\/p>\n

Todas las actividades de los m\u00f3dulos de aprendizaje electr\u00f3nico est\u00e1n conectadas a un objetivo de aprendizaje (resultado) y proporcionan una experiencia de aprendizaje m\u00e1s rica y din\u00e1mica (a diferencia de la mera lectura de un texto). Todas las lecciones del m\u00f3dulo pueden ofrecer material descargable en las lenguas de los socios del proyecto.<\/p>\n

Sin embargo, algunos aprendizajes deben realizarse en preparaci\u00f3n de las sesiones en vivo. Como el curso se desarrolla con una clase de participantes, se espera que ciertos contenidos se completen en fechas fijas. Con el fin de mantener el grupo de la promoci\u00f3 comprometido y en la misma p\u00e1gina, el contenido de aprendizaje se divide en semanas. Gran parte del trabajo y la actividad de las sesiones presenciales (presentaciones, juegos, juegos de rol, tareas de redacci\u00f3n, proyectos, etc.) se orienta en torno a los conocimientos y habilidades desarrollados en las sesiones de aprendizaje electr\u00f3nico a ritmo propio. La cohorte de participantes inscritos se re\u00fane varias veces en sesiones conjuntas con facilitadores, mentores o expertos en la materia. Estas sesiones se llevan a cabo a trav\u00e9s del LMS (Software de Gesti\u00f3n del Aprendizaje) o a trav\u00e9s de otras herramientas, como Zoom, que permite realizar sesiones multiling\u00fces gracias a la opci\u00f3n de webinar.<\/p>\n

Este es el proceso planificado por etapas para dise\u00f1ar cualquier plan de estudios en l\u00ednea. En la primera etapa de predise\u00f1o, se recogen los datos, se crean los resultados y se eval\u00faan las necesidades de los alumnos. En la segunda etapa de dise\u00f1o del plan de estudios, se finalizan los resultados del curso, se subdivide el curso en horas y semanas, y se planifican las lecciones. En la tercera etapa de creaci\u00f3n\/recopilaci\u00f3n de contenidos, se recogen los contenidos de lxs socixs y lxs expertxs en la materia, y se dise\u00f1an los gr\u00e1ficos o modelos. En la cuarta fase de esquematizaci\u00f3n, se crean los esqueletos del programa de las lecciones y se reciben comentarios sobre el marco del curso propuesto. En la quinta fase de Storyboarding, se construyen los textos digitales completos del curso en plantillas, incluyendo todos los recursos, actividades, im\u00e1genes, gr\u00e1ficos y v\u00eddeos. Los guiones gr\u00e1ficos son la \u00abversi\u00f3n en papel\u00bb del curso. Son r\u00e9plicas textuales completas de un curso en l\u00ednea. En la sexta fase de construcci\u00f3n, se utilizan los guiones gr\u00e1ficos para construir el curso en el Hub. En la s\u00e9ptima fase de pruebas, se identifica un grupo beta central para probar la funcionalidad, la facilidad de uso y la autoridad del curso en el Hub. Esto da lugar a una valiosa retroalimentaci\u00f3n que puede integrarse en el proceso de dise\u00f1o iterativo. En la octava fase de lanzamiento, se promueve activamente el curso y se identifica la cohorte de alumnxs. En la \u00faltima fase de post-lanzamiento, se recogen los an\u00e1lisis y los comentarios de lxs alumnxs, y se integran en el curso las actualizaciones y mejoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Art\u00edculo de Judith Hitchman, Red Internacional Urgenci \u00ab\u00bfSe han grabado todos los seminarios web?\u00bb \u00ab\u00bfD\u00f3nde puedo encontrar directrices sobre la gesti\u00f3n del presupuesto de una granja CSA?\u00bb, \u00abTengo que impartir […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":27795,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[8339],"tags":[],"class_list":["post-27725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-plataformas-colaborativas","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27725"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27725\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ripess.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}